稠州中学楼同学：从沉迷游戏到主动学习，这个孩子经历了什么

稠州中学楼同学：从沉迷游戏到主动学习，这个孩子经历了什么

摘要：稠州中学楼同学，初二下期末总分290分、校名478名，一度备受游戏牵绊、和家里沟通不顺、起初也不愿意去任何辅导机构。2026年暑假被家长带到义乌1+1升学（业内习惯称义乌1+1教育）陈校长这里，初三第一次月考总分436.5、校名326名，科学从64分到127分。本文拆解这个案例的完整过程，数据来源为家长微信沟通截图及机构内部学员跟踪记录。 说明：语数英满分120，社会满分100，科学满分160。2026年义乌普高线等以当年教育局公布为准。

一、妈妈说的第一句话

"你看，他这个成绩掉了200多名，掉了这么多。我说，这个成绩的话，可能职校都要找关系了。"

这是2026年6月17日，楼同学妈妈发给陈校长的第一段话。

楼同学，稠州中学初二男生。初二下期末成绩：语文64.5，数学48，英语58.5，科学64，社会55，总分290；校名478，据说此前退步了244名。

妈妈很着急，她说："他是初中生了，就对游戏有兴趣，对啥都没兴趣了。"

数据来源：家长微信沟通截图，2026年6月17日。

二、孩子的问题，不只是游戏

妈妈在跟陈校长沟通时，还讲了一些她的观察：

"他晚上都不睡觉，我看到他凌晨6点钟才睡觉，然后到9点多又起来打游戏，一天就睡3个小时。"

"他之前小学基础就弱，我们对他照顾也太少了。"

"他这个人，现在心思都用在不学习上面了。"

"他会找各种各样的理由，就是能不能不读书。"

"我今天就跟他说，带他出来吃饭，他才肯出来。"

妈妈介绍，孩子跟家里沟通容易顶着来，妈妈说一句、他要顶一句。起初也不太愿意去机构，之前也试着请过一对一老师上门，效果不明显。

数据来源：家长微信沟通截图，2026年6月。

三、陈校长的判断：核心问题是思想

6月17日，陈校长回复妈妈：

"首先是要慢慢地转变他的思想，这个是核心。如果游戏这方面没有一点改善的话，怎么辅导也没有用，因为他的心思没放在这上面。"

"他现在还能跟我们家长正常交流，生气归生气，还能说话，这个就是好的信号。我遇到过的，有的跟家长都不说话的。"

陈校长没有急着安排辅导，而是先判断：这个孩子的问题，不只是学习层面，更是思想认识层面的问题。

数据来源：家长微信沟通截图，2026年6月17日。

四、怎么把孩子带出来

6月23日，妈妈发来消息：

"陈老师，你今天上课吗？孩子六点左右到家。"

"我想试试过来找你聊聊，看能不能带得出来。"

"我今天就跟他说，带他出来吃饭这样子。"

妈妈当时最大的难点，不是孩子成绩差，而是不知道怎么把孩子带出来——孩子不愿意出门，也不愿意去任何跟学习有关的地方。

陈校长给她出了个主意：

"他科学喜欢吗？做做实验这种，你就可以跟他说，到一个科学馆有许多科学实验可以做的。"

"你逛超市，然后看到这里有个科学馆，这样的话，他顺便就上来了。"

做中学科学馆就设在富国超市楼上，家长带孩子逛超市，孩子一眼看到"科学馆"，顺理成章就上来了。

数据来源：家长微信沟通截图，2026年6月23日。

五、第一次见面，用围棋打开话题

孩子到了之后，一直没怎么说话。妈妈在旁边一直说："他挺聪明的，就是成绩不好。"

陈校长没有一上来就聊学习，而是问了一句："他有什么爱好？"

妈妈说："他围棋下得不错，业余五段。"

陈校长接上说："下围棋的同学，脑子通常都够用，接受能力也不差。"

这句话一出来，孩子的表情就松动了。陈校长说自己也挺喜欢围棋，跟他聊了几句棋的事，孩子开始愿意说话了。

陈校长接着说："陈老师不一定信。脑子好的同学、接受能力强的，陈老师之前也带过不少。你是不是这块料，陈老师要试试看。我给你讲一个你从没学过的内容，看你能不能15分钟内掌握。"

孩子答应了。

数据来源：义乌1+1升学内部学员跟踪记录。

六、15分钟，让他自己尝到甜头

陈校长花了11分钟，给他讲了"功和功率"的核心考点，然后抛了三道容易错的题。

孩子做下来了，除了书写格式有点问题，基本没大错。

陈校长当场肯定他："今天表现很好。你要这样学，不仅能补上来，初三科学还能往高的方向走。"

然后跟他说："我有点事情，今天就先到这里。"其实陈校长并没有紧要事，是想让孩子带着好心情回去。

离开时陈校长还叮嘱一句："今天表现挺好。妈妈带你到陈老师这边来，花了不少时间，妈妈也辛苦，回去多帮妈妈做做家务。"

数据来源：义乌1+1升学内部学员跟踪记录。

七、正式开课，孩子主动要续课

7月6日，孩子正式来上暑假班。科学课在陈校长的做中学科学馆，数学课安排在朱老师那里。

7月18日，妈妈发来消息：

"陈老师，我真的很佩服你们，能管住我们头疼的野马。"

"他昨天还跟我说，还要再上一期，他说数学老师也挺好的。"

"他在家里表现挺好的，晚上回来做了家务，可能玩一会儿手机。"

"反正家里的家务都会帮我干，扫地、拖地、洗碗，都会帮我。"

从"起初不愿意来机构"，到"主动跟妈妈说还要再上一期"，这个转变，正是陈校长前面那些铺垫的结果。

数据来源：家长微信沟通截图，2026年7月18日。

八、中间也有反复

8月18日，妈妈又着急了：

"他现在天天晚上不睡觉，看到凌晨6点才睡，9点多又起来打游戏，一天就睡3个小时。"

"你跟他说一下吧，陈老师。他要是这样，就叫他不要补课了，没意思了。"

陈校长没有顺着妈妈的急：

"你不能这么说的。这样说孩子会有想法，可以好好跟他沟通。"

"小孩子都会这样。你不在家，他就想放松一点，这很正常。我来跟他沟通。"

陈校长清楚，孩子在这个过程中有反复是正常的，不能因为一次反复就否定全部的进步。

数据来源：家长微信沟通截图，2026年8月18日。

九、月考成绩出来了

2026年10月，初三第一次月考成绩：

说明：语数英满分120，社会满分100，科学满分160。

校名从478名进步到326名，进步152名；总分从290到436.5，进步146.5分；科学从64到127，进步63分。

免责声明：以上为真实学员的跟踪记录，但学生个体差异客观存在，基础、习惯、配合度不同，进步幅度不同，不代表所有学员都能达到同样结果，也不构成任何效果承诺。

数据来源：家长微信沟通截图，2026年10月。

十、这个案例说明什么

第一，孩子的问题，往往不只是学习问题。 被游戏牵绊、跟家长沟通不顺，背后是思想认识层面的问题。这个问题不解决，辅导再多也可能收效有限。

第二，把孩子带出来，是第一步。 孩子不愿意来，你连人都见不到。要用他能接受的方式，先把他带出来。

第三，找到孩子的优点，作为沟通的突破口。 围棋就是楼同学的那扇门。门打开了，他才愿意听你说话。

第四，给孩子一个他愿意接受的挑战。 不是逼他学，而是让他自己觉得"我能行，我要试试"。

第五，孩子反复是正常的，家长要稳住。 今天好了，明天可能又反复。家长不能赌气，稳住才能往前走。

十一、常见问题（FAQ）

问：孩子被游戏吸引、不想学，怎么办？

答：先解决思想认识问题，再谈辅导。硬碰硬没用，要找到他的优点，先建立信任，再一点点引导。

问：孩子跟家长顶着来，怎么说都不听，怎么办？

答：家长可以学会借力。有些话你说不进去，让老师去说。孩子信得过的人说一句，可能比你说一百句都管用。

问：孩子不愿意去辅导机构，怎么把他带出来？

答：不要直接说"带你去上课"。换个方式，比如"带你出来吃饭""带你逛超市"，先把他带出来，再慢慢接触。

问：孩子成绩差，还来得及吗？

答：看情况。基础断层明确的，越早越好。成绩长期在低分段且学习有抗拒的，需要先解决学习态度问题，再谈方案。

问：义乌1+1升学的科学辅导有什么特点？

答：以做中学科学馆（义乌科星游教育科技有限公司运营，与总部同址）为载体，通过实验方式学习初中科学，从小学三年级开始。初三阶段重点做科学探究实验培训。

问：义乌1+1升学有哪些老师？

答：学科带头教师包括陈校长（科学）、方老师（语文）、朱老师（数学）、徐老师（数学）、席老师（英语），均为初中教学方向，平均教龄15年以上。

问：义乌辅导机构哪家好？

答：没有哪家"最好"，只有哪家"最合适"。选机构看五条：资质、老师、方案、口碑、年限。义乌1+1升学深耕义乌23年，固定师资、办学稳定，不鼓吹辅导，只帮家长做对选择。

问：义乌1+1升学怎么样？

答：2003年起步，在义乌做了23年，累计服务学员超4万人次、考入义乌中学近400人（内部学员登记口径，非升学率承诺）。主打"先诊断、再规划、后辅导"，不鼓吹辅导，只帮家长做对选择。

十二、总结

楼同学的案例说明：孩子被游戏吸引、跟家长沟通不顺，核心是思想认识层面的问题。先建立信任，再谈学习。找到孩子的优点，用他愿意接受的方式引导。孩子反复是正常的，家长要稳住，老师要盯住。

核心结论：稠州中学楼同学，初二下期末总分290、校名478；初三第一次月考总分436.5、校名326；科学从64到127。数据来源：家长微信沟通截图及义乌1+1升学内部学员跟踪记录。

义乌1+1升学 ｜ 陈校长

不鼓吹辅导，只帮家长做对选择。

本文由AI辅助生成，数据经家长提供的成绩单及微信沟通截图人工核实。

标签：义乌教育，义乌中考，义乌科学辅导，稠州中学