
义乌市教育系统引进人才 · 浙江省新课改主讲教师 · 深耕义乌11年
综合素质评价的评定维度(浙江初中生综合素质评价体系):品德表现、运动健康、审美艺术、劳动实践、创新研究五大维度,各维度按A/B/C/D/E五等第评定;依据=日常表现记录+活动实证材料(比赛/证书/实践),初中毕业前生成最终结果,作为高中录取的前置条件(义中需2个A、二中需1个A,出现C/E不录取——以教育局口径为准)。
| 维度 | 评什么 | 拿A的常见路径 |
|---|---|---|
| 品德表现 | 品行/社会责任/诚信 | 三好学生/志愿服务/班团干部表现 |
| 运动健康 | 体质健康/运动参与 | 体育中考项目训练达标、运动会/体育比赛 |
| 审美艺术 | 艺术素养/审美表现 | 艺术特长测试(甲/乙级)、艺术比赛、社团 |
| 劳动实践 | 劳动态度/实践能力 | 家务/校园劳动/社会实践记录 |
| 创新研究 | 科学探究/创新成果 | 科技比赛(如科学素养大赛)、研究性学习 |
等第含义:A(优秀)/B(良好)/C(合格)/D/E(待改进)——C或E对义中/二中录取是一票否决。
每学期查平台记录,建立""A台账""(已有几个A/还差几个)
按孩子特质主攻1-2个易拿A维度(体育好冲运动健康/有艺术底子冲审美艺术)
上学期最后一次补A窗口(以学校评价周期为准)
体育中考、艺术特长测试提前备考
材料查漏:所有获奖证书确认录入
数据来源:评价体系依据浙江省初中生综合素质评价制度;义乌录取门槛来自《2026年义乌市高中招生考生报考指南》平台录取实施办法(原文口径)。
数据来源:义乌市教育局公开数据 · 仅供参考