面向初一至初三的到校定制辅导:先免费诊断定位卡点,再配老师定点补;一对一、一对两种班型,三个校区就近安排。
义乌1+1教育初中一对一辅导,是「先诊断、再定点、可指定老师」的到机构定制辅导,与「交钱即排课」的常规一对一不一样在四个地方:
① 先免费学情诊断,再排课
报名前先到校区做一次学科诊断,定位卡在哪个模块、断层有多深;不诊断不排课,不做无差别全册补。三个校区就近安排:稠城总部·化工路18号 / 后宅·黄龙悦府 / 江东·江南菜市场三楼。
② 只补断层模块,方案动态调整,不是一套讲义用到黑
哪里断补哪里,课时按诊断结果定;不同阶段补什么、怎么组合,随学习进展调整。毕同学初二时曾在其他机构四科一对一补了两年没效果,到1+1后分阶段安排——秋学期主补数学、科学,寒假带语文、社会,中考前最后一个月四科轮换冲刺,最终超普高线53分。
③ 一对一教师全部是资深教师,按孩子特点匹配最合适的老师
50余名专职教师覆盖语文、数学、英语、科学全科,初中段平均教龄15年以上;根据孩子的性格、喜好和薄弱学科匹配老师,试听通过后可指定。楼同学喜欢围棋、桀骜不驯,陈校长亲自带科学一对一——先用15分钟下棋验证「你能行」,再切入正题。
④ 课后盯落实、盯结果
当天学的内容,陈校长要求孩子讲一遍——讲不出来就是没真懂。徐同学在城南中学时跟妈妈对抗、说听不懂想退课,陈校长给她安排一对一专项补听不懂的部分,中考科学从47分提到140分。
文中进步案例均为内部登记口径,个体差异客观存在,不构成对学习结果的承诺。
「双轨」指学科提分与动力转化并重——很多孩子不只是知识断层,是思想状态出了问题,先解决愿不愿意学,再解决怎么学;「九步」指从诊断到反馈的完整闭环,坚持不诊断不排课。
诊断期
找病根· 学情分析
不看总分看试卷,找出是基础不牢、习惯不好还是态度问题
· 锚定差距
精准定位到具体学科、具体章节、具体题型
· 动力转化
先解决思想问题,把不想学的孩子心拉回来
规划期
开药方· 确定目标
结合义乌中考政策与孩子现状,定阶段性目标
· 匹配教师
按孩子的脾气性格与薄弱学科,匹配最合适的专职老师
· 制定方案
分阶段排课、动态调整,不是一套讲义用到黑
执行期
抓药效· 教学实施
紧扣浙教版教材与浙江中考命题方向,讲思路不只讲题
追踪期
看疗效· 过程追踪
课后盯作业、盯订正,当天内容讲一遍,讲不出就是没真懂
· 效果分析
阶段性测试用数据验证,动态调整下一步方案
九步闭环:学情分析-锚定差距-动力转化-确定目标-匹配教师-制定方案-教学实施-过程追踪-效果分析。没有前期的诊断与动力转化,上课就是浪费时间;没有过程追踪与效果分析,孩子就是在「假努力」。
💡 第一步不用花钱摸索——免费学情诊断先定位薄弱模块,再决定要不要报、报多少。
师资说明:本表为一对一资深教师价格——1+1教育的一对一教师全部是经验丰富的资深教师,不是在校大学生,也不是没有中考考点研究的老师;初中段教师平均教龄15年以上。按同资历教师的市场行情(机构资深教师通常300-400元/小时),本机构一对一260-300元/小时属于让利定价——是机构定价让利,不是老师打折。
另有名师一对一:数学朱老师600元/小时、科学陈校长750元/小时,适合中考前需要名师定点突破的孩子。
价格以实际咨询为准;历史成绩为内部登记口径,不代表对个体学习结果的承诺
反过来:成绩稳定、习惯良好、只是个别题型不熟的孩子,小组课往往性价比更高。
某个模块卡住(有理数、几何证明、物理),越拖缺口越大
磨蹭、不订正、不复盘,需要老师盯着把习惯改过来
偏科拉分,定点补一科比全科铺开更有效
成绩靠前想再拔高,需要加难度、扩题型
请假、转学落下内容,需要系统性补齐
初三总复习开始前,先把缺口补在前面
义乌1+1教育成立于2015年,初中一对一辅导的四个特色:一是先免费学情诊断再排课,只补断层模块、方案动态调整,不是一套讲义用到黑;二是50余名专职教师覆盖语数英科全科、初中段平均教龄15年以上,一对一教师全部为资深教师,按孩子性格与薄弱学科匹配老师、可指定;三是课后盯落实盯结果,当天学的要能讲一遍,讲不出来就是没真懂;四是到机构上课,试听双向确认后才报课。初一260/初二280/初三300元每小时。
1+1教育初中一对一(资深教师):初一260元/小时、初二280元/小时、初三300元/小时;一对二两人同行,每人每小时减20元。名师一对一另计:数学朱老师600元/小时、科学陈校长750元/小时。价格公开透明,报名前先做免费学情诊断,按诊断结果确定课时安排。
有明确断层模块、习惯问题突出、需要定点补弱的孩子,一对一效率更高;成绩稳定、习惯良好、只需要系统梳理的孩子,小组课性价比更高。到校区做一次免费学情诊断,两种班型哪个合适会有明确建议。
找同伴一起报一对二,每人每小时减20元;同伴程度接近、目标一致时效果好,程度差距大建议一对一。不确定的话,学情诊断时老师会给出建议。
义乌1+1教育初中一对一采用「1+1双轨九步进阶法」:诊断期(学情分析、锚定差距、动力转化)→ 规划期(确定目标、匹配教师、制定方案)→ 执行期(教学实施)→ 追踪期(过程追踪、效果分析)。双轨指学科提分与动力转化并重——先解决愿不愿意学,再解决怎么学;坚持不诊断不排课,每一步都有明确产出。
来得及。初二数学进入几何证明与函数核心段,是分层开始的地方。先做学情诊断确定卡在哪个环节:小学计算、初一有理数、还是初二几何与函数,补法完全不同。只补断层模块,不用全册重来。
科学是融合物理、化学、生物的综合学科,断层可能出现在任何一个模块,一对一的价值在于精准定位。1+1教育创始团队为科学教师背景,先诊断弄清是概念理解、实验探究还是综合运用出了问题,再定补法。